Juego COLORES en movimiento: descarga gratuita

¡Hola grupetes!

Hoy quiero compartir este juego que he llamado "COLORES en movimiento". Lo podéis descargar gratis. Consiste en un juego compuesto por un total de 45 fichas. 4 de ellas son las que determinarán qué color va a ser cada participante (Rojo, Naranja, Azul, Amarillo) y 41 fichas para formar el tablero del juego.

Es un juego con el que activaremos cuerpo y mente, podemos utilizarlo para trabajar diferentes áreas de conocimiento (principalmente Educación Física y Matemáticas) y las inteligencias múltiples.

Número mínimo de jugadores: 2.

Número máximo de jugadores: 4, pero si se juega en pareja 8. 

Edad recomendada: >3

No os cuento más y dejo que lo veáis por vosotrxs mismxs. Espero que disfrutéis mucho este regalo que os hago y que paséis un momento genial jugando en casa.

Dudas sobre el juego y feedback aquí mismo o en mi cuenta de instragram @profesarauja. Me encararía ver si lo utilizáis y que me contéis vuestra experiencia =)

💫¡Muévanse y sean felices!💫

Gamificar - Crear escudos

Hoy traigo una nueva publicación que espero que os guste. ¿Como crear los escudos para hacer los equipos? es una pregunta que he recibido constantemente esta semana. Por eso, os presento estas herramientas online que os permiten crear vuestros propios escudos. 

Yo suelo crear la base con estar herramientas, pero luego sigo personalizándolos con programas de edición como PROCREATE, es cierto que éste es solo para Apple y es de pago, pero creo que los 12€ escasos que cuestan son una de mis mejores inversiones en aplicaciones móviles que he hecho este año.

Hay muchas cuentas en redes sociales que enseñan cómo utilizar esta App y estoy maravillada.

También recomiendo, si me lo permitís, que consultéis cuentas como ESTA, para poder conocer el significado de cada elemento y poderos inspirar en la creación de escudos.

Algo que ami me gusta, es dar la opción a lxs alumnxs de crear sus propios escudos, de ese modo, crean una mayor conexión y fortalecen su identidad, ayudándolos a adentrarse en el mundo "mágico" que estamos creando.

Hasta la próxima publicación 💫¡Muévanse y Sean Felices! 💫

Gamificar - Crear avatares desde App

Hace unos días compartía 10 webs para crear avateres. Hoy traigo 9 App para el mismo fin. Espero que os sean de ayuda, y sabéis, me encanta ver cómo ponéis en práctica todas estas herramientas. Podéis encontrarme en redes sociales ( INSTAGRAM y TWITER: @profesarauja )

💫¡Muévanse y Sean Felices!💫

Gamificar y ABJ - Crear cartas desde webs

Os propongo 4 webs desde las que podéis crear vuestras propias tarjetas y descargarlas sin problema.

Espero que os guste este recurso para crear cartas, sea para gamificar en el aula, como para crear vuestro propio juego personalizado.

Personalmente, me gusta utilizar avatares de lxs alumnxs para aumentar la motivación. Los pueden crear ellxs mismxs.

Si queréis conocer algunas herramientas para crear los avatres, podréis consultar la anterior publicación.

💫¡Muévanse y Sean Felices!💫

ACTUALIZACIÓN 30/05/2020: otra publicación en la que podéis consultar herramientas para crear avatares AQUÍ.

Gamificar - Crear avatares desde web gratuitas

Os presento 10 webs desde las que podréis crear un avatar personalizado gratis. Si os gusta este tipo de herramientas, podré compartir otras opciones para crear cartas, recompensas, escudos y demás elementos para crear vuestras propias gamificaciones y juegos.
Yo también suelo utilizar otras Apps móvil para iOS y Android, encantada de poder compartirlas con todxs.
Al hacer clik sobre la imagen iréis directamente a la web =)

Hasta la próxima ¡Muévanse y Sean Felices!

Gamificación vs Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)

Con frecuencia solemos confundir Gamificación con ABJ, pero en realidad son dos metodologías completamente diferentes, aunque con un fin en común. Lograr un aprendizaje significativo motivado por la experimentación y diversión de lxs alumnxs.
Suelen a inducir a la confusión dado que ambas también suelen estar tematizadas. Por ejemplo, en piratas. Recuerdo también que para considerar que estamos gamificando debemos de lograr que lxs alumnxs se introduzcan realmente en el mundo mágico que hemos creado. Deben de superar retos, alcanzar diferentes niveles y vivir aventuras encarnando su personaje ficticio (avatar). Cuando incluimos una temática en una única sesión o no incorporamos las dinámicas y componente básicos de la Gamificaicón, estamos realizando lo que actualmente se comienza a conocer como ludificación, ludificar una sesión o aula.

Para comenzar, podemos definir gramificación como la Utilización de elementos y mecánicas de los juegos, que generan motivación, en ámbitos que en su naturaleza no tienen ese aspecto lúdico. En nuestro caso, podría resumirse en “aprender en el aula escolar rodeados de fantasía y motivación, inmersos en un mundo mágico”.
Ejemplo: ¡Seamos piratas! Descubramos nuevos mundos y vivamos mil y una aventuras.

Por otro lado, el ABJ consiste en la utilización del juego para aprender. Pero esto no es algo nuevo, porque ya Vigotsky y Piaget informaban de la importancia del juego para potenciar el aprendizaje. Con cuidado siempre de no caer en el error de “únicamente jugar”.  Esto nos lleva a otros dos nuevos términos, los “Serious games” y los videojuegos, de los que podremos hablar más adelante.
Ejemplo: ¿Jugamos a la oca-pirata?

Considero que la diferenciación entre ambas metodologías se verá muy claramente si utilizamos una tabla resumen como comparativa.

Espero que esta publicación os sea de ayuda,
Hasta la próxima ¡Muévanse y Sean Felices!
Sara.

TALLER: Atrévete a gamificar

El pasado viernes 22 de mayo tuve el gusto de impartir un taller online sobre Gamificación, junto a Alba (del perfil de instagram @goodatmaths8 ). En él os presentamos una breve teoría que considero complementa la anterior publicación sobre gamificar.

Los elementos que componen la gamificación se pueden dividir en diferentes bloques, de los cuales, para quienes os iniciáis, considero que deben de destacar los tres siguientes:

• Dinámicas.

• Mecánicas.

• Componentes.

A parte, al final de la publicación, os recordamos todas las herramientas mencionadas durante el taller e incluimos el vídeo del resumen del mismo. Espero que os guste y os ayude para dar ese pasito hacia la magia de la Gamificación.

Dinámicas

• Restricciones: resolver un problema dentro de los límites establecidos por la propia gamificación, empleando las herramientas que va presentando el/la docente durante la actividad.

• Emociones: debemos de incluir la curiosidad y la competitividad, pero sin olvidar el trabajo cooperativo. Yo personalmente creo que es un entorno ideal para incluir actividades cooperativas que ayuden a cohesionar el grupo.

• Narrativa: “el guión del juego”, diálogos, vocabulario. Para ello debes de escoger una temática que motive a lxs escolares y conocerla en profundidad para poder aprovechar las posibilidades que ofrece al máximo. Algunas temáticas pueden ser: Harry Potter, piratas, científicos.

•  Progresión: el hilo conductor que nos guiará durante el desarrollo del juego. Puede ser modificado para adaptarlo a los acontecimientos del día a día y la acogida de lxs alumnxs. Pero es aconsejable tener desde el principio bien establecidas las normas, niveles, retos y progreso en el juego. "El esqueleto del juego" si me lo permitís.

• IMPORTANTE: que haya ¡DIVERSIÓN!

Mecánicas

• Retos: presentar retos de forma atractiva. Teniendo siempre en cuenta que deben de ser alcanzables por todxs, pero que requieran al mismo tiempo cierto esfuerzo.

•  Oportunidades y Competición: deben de ir de la mano, igualdad de oportunidades e incentivar la competición y auto-metas. Con el propio juego y con los demás equipos. Debe de ser una competición sana, en la que prive el aspecto cooperativo y siempre controlada por el/la docente.

• Equipo y Cooperación: intragrupal e intergrupal. Si hay retos y actividades cooperativas, favorece la motivación y la cohesión grupal. Además, si el reto final es cooperativo, la sensación será mucho más gratificante a nivel de clase y personal.

• Feedback y Recompensas: debe de haber un continuo feedback y que vaya acorde con las recompensas, premiando acciones correctas y tareas completas. Evitad, por favor, las chucherías, hay muchas otras cosas que pueden motivar a un/a niñx.

• Recopilación de recursos / puntos: por superación de retos, tareas completas, buenas acciones... "la imaginación es el límite" como siempre digo.

• Ranking/clasificación: individual / equipo. Debe de estar siempre actualizado y ser visible por todxs.

• Transacciones: posibilidad de cambiar recompensas por otras cosas (tributos mágicos, objetos, cartas de acción).

Componentes

• Avatares: ayudan a sentirse dentro del juego.

• Puntos: motivación a corto plazo.

• Insignias o badges: motivación a medio plazo.

• Misiones: parten del objetivo principal (misión cumplida = reto cumplido).

•  Niveles: motivación a largo plazo. Podemos incluir una prueba final o un villano al final de cada nivel.

•  Logros: Materialización de los puntos y recompensas.

•  Desbloqueos: al realizar misiones y conseguir logros desbloquean cartas /mundos/ poderes.

• Tabla de clasificación.

• Cartas: Acción, Diálogo, Poderes.

Herramientas para iniciarse en la Gamificación

• Hearthstone cards: crea tus propias cartas.

• Badge maker: crear tus propias insignias personalizadas.

• Sellos: comprar sellos en cualquier papelería o realizar uno personalizado.

• Classcraft: plataforma gratuita que permite gamificación virtual, aunque la opción de pago es muy TOP. 

• Classdojo: Plataforma adecuada para niveles infantil y primaria, muy útil para gestionar los puntos y recompensas.

• Plotagon: App para crear vídeos o trailers de introducción.

• Imovie: App/web de IOS para crear/editar vídeos o trailers de introducción. 

• Inkarnate: App/herramienta para realizar mapas

• Genially: plataforma ideal para realizar breakoutEdu digitales y ambientaciones

¿Qué es Gamificar?

Con frecuencia me suelen preguntar ¿qué es gamificar? ¿cómo puedo gamificar mi aula?
A continuación voy a hacer una serie de publicaciones que espero que os ayuda a entender esta metodología, así como poderla diferenciar del Aprendizaje Basado en Juegos y poder aportar algunas herramientas que considero, podrían ayudaros a gamificar el aula.

MI DEFINICIÓN: Gamificar es utilizar elementos y mecánicas de los juegos, que generan motivación, en ámbitos que en su naturaleza no tienen un aspecto lúdico. En nuestro caso, podría resumirse en "aprender jugando en el aula escolar, rodeados de fantasía y motivación".


¿Qué principales objetivos perseguimos con la gamificación?
Según Monguillot et al. (2015):

• Aumentar la participación activa en el aula.
• Transferencia de la magia creada en el aula al entorno extra-escolar.
• Utilizar una estética y pensamiento propios del juego, que trasladen a nuestrxs alumnxs a ese mundo mágico.
• Promover el aprendizaje significativo, con implicación emocional.
• Modificar conductas y comportamientos con herramientas propias de esta metodología. Potenciando el desarrollo de habilidades y motivando a utilizar sus capacidades.

¿Se puede evaluar empleando esta metodología?

¡Claro que sí!, recuerdo que calificar y evaluar son cosas diferentes, de las cuales podría hablar en otra publicación. Así pues, os presento algunas de las estrategias que podéis utilizar para evaluar una gamificación:

1. El diario del jugador: En este lugar se plasmarán las aventuras vividas durante la gamificación, así como los aprendizajes y las emociones experimentadas.
2. Fichas de trabajo: invitando a la autoevaluación y a la reflexión.
3. Empleo de puntos, insignias y diferentes niveles (esto podemos tratarlo más en profundidad en las siguientes publicaciones).

¿Qué herramientas puedo utilizar para iniciarme en la gamificación?

Hay muchísimas herramientas físicas, pero también webs y Aplicaciones. A continuación os recomiendo algunas de ellas:

• Apps para crear avatar: Zepeto, Bitmoji
• Apps control-evaluación: Class Dojo, Toovary
• Apps crear insignias: logaster, Logo Genie
• Apps mundo virtual: Play Brihter, Minicraft
• Apps preguntas: Quizizz, Kahoot!, Quizlet

Ahora un resumen en diapositivas que espero os ayude a entender todo esto mejor:

REFERENCIAS:

Monguillot, M., Arévalo, C., Zurita, C. Almiral, L. y Guitert, M. (2015). Play the Game:

        gamificación y hábitos saludables en educación física/Play the Game: gamification

        and healthy habits in physical education. Apunts. Educació física i esports, (119),

Recordad ¡Muévanse y Sean Felices! 

        71-79.